13 центров профессиональных компетенций открылись в Хабаровском крае

Как сообщили в пресс-службе губернатора и правительства Хабаровского края, эти специализированные пространства создают благоприятные условия для обучения и всестороннего развития учащихся, помогая им овладеть важными социальными и профессиональными навыками. Это, в свою очередь, способствует их успешной интеграции в общество и профессиональную сферу.

— В контексте федерального проекта «Современная школа» коррекционные школы-интернаты региона прошли серьёзную модернизацию материально-технической базы. Улучшения затронули учреждения во многих районах Хабаровского края, таких как Вяземский, Амурский, район имени Лазо, Бикинский и Ванинский районы, а также в крупных городах региона — Хабаровске и Комсомольске-на-Амуре. В этих местах были созданы центры профессиональных навыков с учебными аудиториями и профессиональными мастерскими, что позволяет учащимся обучаться в условиях, близких к реальным рабочим обстановкам, — рассказали в министерстве образования и науки Хабаровского края.

Особое значение придаётся обустройству мастерских, в которых можно освоить различные профессии. В таких мастерских, как строительные, металлообрабатывающие, швейные и кулинарные, дети учатся работать с современным оборудованием и эргономичной мебелью. Они изучают также агропромышленность, шиномонтаж, изготовление обуви, массаж и профессиональную уборку. Такой подход помогает не только освоить практические навыки, но и укрепить уверенность в своих силах.

В школе № 1 в Комсомольске-на-Амуре произошли значительные изменения. К обновлённым столярной и гончарной мастерским добавились новые направления — «Слесарное дело» и «Переплетные работы», что расширяет профессиональные горизонты детей, давая им возможность работать с металлом, деревом и полиграфической продукцией.

Кроме того, ученики могут развивать свои творческие и физические способности. В обновлённых классах и кабинете адаптивной физической культуры имеются современные спортивные устройства, такие как беговые дорожки, велосипеды, иппотренажёры и массажёры. Это способствует не только улучшению физической формы, но и укреплению уверенности в своих физических возможностях у детей с особыми потребностями.

Доступ к этим центрам открыт не только воспитанникам коррекционных учреждений, но и детям с особыми потребностями из муниципальных школ, что расширяет образовательные возможности и создаёт инклюзивную образовательную среду для всех детей региона.