Уважению к человеку труда будут учить детей в Хабаровском крае

— На открытии Российского военно-исторического общества «История для Будущего. Дальний Восток» вы отметили, что история собирает стадионы. И действительно, на форуме более пяти тысяч участников.

— Действительно, интерес к истории сегодня колоссальный во всех, наверное, слоях нашего общества. И не только в школе, не только в колледже или в университете. Людям интересно знать свою историю, историю своей малой Родины и историю России. Есть колоссальный запрос у общества на историю достоверную и, самое главное, историю, которая не будет фальсифицировать события истории в ущерб интересам России. Россия — страна с огромной историей, с огромной гордостью за свою историю. Конечно, большая история России складывается из истории регионов. Хабаровский край — регион с огромным количеством ключевых исторических событий для всей страны. И очень важно и знаково, что на Дальнем Востоке стартовал такой форум. Вопросы, которые там будут обсуждаться в течение этих двух дней, всё, что касается преподавания истории, трудных вопросов истории, популяризации истории, истории как нашего оружия в информационной войне. Истории для всех. И, наверное, то, что форум проходит по разным городам России, по разным субъектам, как раз и связывает нашу историю, историю нашей страны в одно большое целое.

— Президент России Владимир Путин 21 век определил, что это век Дальнего Востока. На форуме вы прочувствовали это?

— Вы знаете, вообще Дальний Восток регион с очень большим потенциалом. По долгу службы я в командировках бываю часто, в том числе в субъектах Дальнего Востока, и вижу те большие изменения, которые происходят, например, в системе образования, буду говорить об этом. Строятся новые школы и детские осады, развивается профессиональное образование, развивается профессиональное сообщество педагогов, и этот рост, и этот результат развития образования очень-очень заметен. Сегодня, например, мы видим, что Хабаровский край в Дальневосточном округе лидер по результатам Всероссийской Олимпиады школьников. Поэтому, конечно, Дальний Восток — это наш потенциал, Дальний Восток — это богатство и гордость всей страны. И Дальний Восток — это еще и очень душевные люди. Хабаровский край — край с такой теплой душой.

— Одна из важных площадок дискуссионных — это создание единого учебника по истории, то, о чём говорит президент. 10-11 класс уже есть. Сейчас идёт подготовка и создание учебника для 5-9 классов. И заговорили уже, о введении обязательного предмета, без которого мы не можем, — это история региона. Как идёт работа в этом?

— Действительно интереснейшая тема обсуждалась с педагогическим сообществом «Единый учебник истории». Во-первых, мы обсудили с коллегами, учителями, с преподавателями вузовскими, со студентами педагогического направления подготовки, как идет работа по уже созданному учебнику 10-11 класс. Поговорили о том, что учебник 5-9 класс создается, и авторский коллектив выступил, много тайн выдал или по содержанию этого учебника рассказали, а что нового будет в этом учебнике, каким образом будет проходить синхронизация со всеобщей российской историей. Я думаю, что в ближайшие учебные годы школа получит этот учебник. Если говорить про историю родного края. Вообще история родного края в субъектах Российской Федерации преподается. Но очень по-разному. У кого-то с первого по одиннадцатый класс, у кого-то только пятый или только седьмой, у кого-то на уроках, у кого-то как факультатив или кружок. И в этой связи, конечно, еще раз вернусь к тому, о чем я говорила. История России — это и история малой Родины. Поэтому принято решение историческим и педагогическим сообществом было именно такое. С пятого по седьмой класс изучение истории родного края будет в стандарте. То есть это будет урок. 32 субъекта уже начали создавать свои учебники. Субъекты, оставшиеся, вот, 24-й год, 24-й, наверное, 25-й свои учебники будут создавать. Нужно сказать, что у Хабаровского края здесь огромный задел. Общаясь и с учителями, и с авторами учебников, учебных пособий, по истории региона, я увидела, что такого методического аппарата, такого комплекса учебно-методического породной истории, наверное, не у всех субъектов встретишь. Это хорошая практика и будет довольно

Нетрудно адаптировать его уже имеющиеся к реалиям именно урока с 5 по 7 класс. Это не значит, что до 5 класса с 1 по 4 мы не будем эту тему вести. И в школах она будет, и в рамках исторического просвещения. И после 7-го в неурочной деятельности, факультативно для тех, кто изучает историю углубленно, такая возможность остается. Но обязательной ситуация становится для тех, кто учится с 5 по 7 класс. Один урок в неделю в истории родного края.

— Не должно быть фальсификации, не должно быть какой-то подмены понятий в этих уроках истории. Как у нас с этим обстоит? Сильный ли у нас костяк ли костяк учителей истории?

— Мы обсуждали в том числе и кадровый потенциал. Все говорят в один голос что готовы к новому учебнику, к новым подходам. Единственное, о чем все просят, давайте будем сопровождать учителей вебинарами, семинарами, курсами повышения квалификации и работой методистов.

— Появятся ли новые предметы в школах?

— Во-первых, два, наверное, не новых, а обновленных предмета. Труд, технология и основы безопасности и защиты Родины. Начнем с труда. Он нам привычен был под названием технология. Сегодня поменялось не только его название, но внутри немного изменяется и развивается в сторону больше воспитательной функции, в сторону профориентации, в сторону привязки профориентации к экономике региона, содержания предметов трудотехнологии. Он продолжает оставаться модульным, но появляются модули обязательные и модули необязательные.

К числу обязательных модулей относятся модули, связанные с обработкой материала, обработкой пищевых продуктов. Черчение становится обязательным модулем. Модуль с работотехникой дополняется всем управлением беспилотными летательными аппаратами.

А если говорить про модули необязательные, то это модули как раз по выбору региона. Кому-то нужны агробиотехнологии, кому-то нужна дополнительная химия, кому-то нужны с легкой промышленностью, это вот с точки зрения содержания. С точки зрения смысловой нагрузки и воспитательной, то самое большое внимание и самый большой акцент уделяется двум вещам. Ну кроме того, что научиться работать с технологиями,

Это уважение к труду как к процессу, к человеку труда и профориентация. Возможность попробовать все для того, чтобы выбрать свою будущую профессию, сделать выбор в пользу следующих шагов профессионального образования в колледже или в университете. И, самое главное, связь с работодателем региона, чтобы понимать, а где я буду работать после того, как получу профессию.

По материалам ГТОРК «Дальневосточная».